El semillero tecnológico de Inria Chile: Formando una nueva generación de talentos en ciencias digitales entre Chile y Francia.

El capital humano es uno de los pilares fundamentales de la transformación digital y de la revolución de la inteligencia artificial (IA). En el mundo, se estima que hoy faltan 85,2 millones de personas formadas en estos campos, y en Chile la situación es también crítica, con una escasez estimada de 6.000 profesionales especializados por año. El desarrollo de talentos es sin duda el primer factor habilitante que posibilita la revolución de la IA y su adopción.  

Buscando aportar a la formación de una nueva generación de talentos en ciencias y tecnologías digitales, Inria Chile ha participado de la formación de especialistas en ciencias y tecnologías digitales, con un énfasis creciente en inteligencia artificial (IA), desde su creación en 2012. Esta labor no solo busca potenciar las capacidades individuales de los talentos locales, sino también aumentar el impacto del quehacer institucional mediante la colaboración estrecha con universidades chilenas y con Francia y Europa, a través de Inria. 

En Inria Chile, la formación se realiza “hands on”, ya sea por vía de la inserción de estudiantes e investigadores jóvenes en proyectos de excelencia científica, pasantías o prácticas de desde dos a seis meses en Chile, como también hacia afuera, en Francia, entregando a la vez herramientas técnicas a los jóvenes y sus primeras experiencias profesionales en un entorno científico internacional. 

Este trabajo, Inria Chile lo realiza siempre de manera colaborativa y en particular de la mano con las universidades chilenas de Santiago y de regiones para facilitar el aprendizaje de estudiantes en ambientes científicos reconocidos a nivel mundial. 

Uno de los programas más emblemáticos es el Programa de Pasantías de Investigación en Inria en Francia creado en 2018. Liderado por Inria Chile, este Programa se desarrolla conjuntamente con Inria y con universidades chilenas de excelencia: la Universidad de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad Técnica Federico Santa María, y desde 2024, la Universidad de Concepción y la Universidad de Valparaíso.

Cada año, hasta cinco estudiantes de cada una de estas universidades son seleccionados para realizar pasantías de investigación de tres meses estudiando desafíos de investigación propuestos por los propios equipos de investigación en algunos de los 9 Centros de Inria en Francia. 

Los estudiantes reciben beneficios, que incluyen transporte, seguros, becas de acomodación, gratificación mensual y acompañamiento personalizado por el equipo de Inria Chile, sus universidades y sus centros y equipos de destino. Todo esto para que durante tres meses, se dediquen a investigar un tópico específico bajo la supervisión de un investigador de Inria. 

Desde su creación y la primera generación que viajó a Inria en Francia a realizar su pasantía de investigación en el marco de este Programa, más de 80 estudiantes de universidades chilenas han participado. Más de 25 de ellos cursan o cursaron estudios de doctorado, en Chile y el extranjero, después de su pasantía, donde más de 10 de ellos realizan o realizaron su doctorado en Inria y tres en otras instituciones francesas. 

En la última convocatoria 2025-2026, en el marco del Centro Binacional Franco-Chileno de Inteligencia Artificial, el Programa se ha enfocado principalmente en el área de la inteligencia artificial, recibiendo un récord de más de 30 tópicos de investigación por parte de los equipos de Inria. 

En esta oportunidad, 13 estudiantes de la Universidad de Chile, Universidad de Concepción y la Pontificia Universidad Católica de Chile fueron seleccionados para realizar sus pasantías en los distintos centros de Francia, impulsando el desarrollo y formación de futuros científicos chilenos. Durante el primer semestre 2026, los estudiantes seleccionados realizan sus pasantías en “Evaluación de la Inteligencia Artificial”; “IA Generativa y Modelos Fundamentales”; “Inteligencia artificial para la Ciencia y Otras Ciencias para el Desarrollo de la IA”; y “Inteligencia artificial frugal e integrada” . 

Inria Chile impulsa la formación de talentos mediante programas de pasantías y prácticas de investigación realizados íntegramente en el territorio nacional, orientados a integrar a estudiantes de pregrado de universidades chilenas en el desarrollo de proyectos de ciencias y tecnologías digitales. 

En el  2022 se creó el Programa Prácticas de Verano Inria Chile. Se trata de una convocatoria anual de alcance nacional donde estudiantes de universidades chilenas postulan a tópicos específicos para realizar pasantías de dos meses durante el periodo estival. 

Además, cuenta con una modalidad para Pasantías Internacionales y Continuas. De manera flexible y según requerimientos específicos, el Centro recibe a estudiantes internacionales para estancias de investigación de duración variable, provenientes principalmente de universidades y Grandes Écoles francesas.

• Impulso al talento local: Prácticas de Verano en Inria Chile 

Para la modalidad de Prácticas de Verano Inria Chile, cada año se realiza una convocatoria a nivel nacional en Chile para la realización de estas prácticas de verano de estudiantes de universidades nacionales. A finales de 2024, lanzó su convocatoria para las pasantías 2025, recibiendo 139 postulaciones de estudiantes provenientes de 14 universidades del país. Finalmente, 14 estudiantes de la Universidad de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad Técnica Federico Santa María y la Universidad Austral, fueron seleccionados y realizaron su pasantía en Inria Chile durante enero y febrero de 2025.  

En la convocatoria 2025-2026, y como parte de la estrategia de formación, se puso un significativo esfuerzo en acercar el talento joven con las ciencias digitales y la IA de alto nivel, seleccionando a 8 estudiantes pertenecientes a la Universidad de Chile, la Universidad Tecnico Federico Santa María y la Universidad Tecnológica Metropolitana. En esta edición del Programa, los seleccionados se incorporan a proyectos de investigación vigentes bajo la guía de equipos expertos en iniciativas de IA, fortaleciendo sus habilidades mediante la obtención de resultados tangibles. 

• Atracción de talento internacional a Chile 

Inria Chile también fomenta la formación de talentos internacionales, en particular de estudiantes franceses que realizan pasantías de duración variada en proyectos del Centro. Desde 2018, se han recibido a más de 10 estudiantes internacionales para realizar pasantías de investigación en ciencias y tecnologías digitales y el año 2026 ya se anuncia como un año récord con cinco estudiantes de Grandes Écoles francesas realizando sus pasantías de entre 4 y 6 meses junto a los equipos de Inria Chile.  

De forma transversal, Inria Chile integra también a estudiantes e investigadores jóvenes en sus diversas líneas de trabajo. Para muchos de ellos, esta colaboración representa su primera experiencia en investigación de alto nivel y su inserción en ecosistemas internacionales. 

La formación de alto nivel y la capacitación técnica se resumieron en las siguientes acciones durante 2025: Un total de 87 personas, entre estudiantes de magíster, doctorado y postdoctorados, realizaron sus investigaciones en proyectos de Inria Chile como OcéanIA, PANDA, SWAM o FUSION y muchos de ellos iniciaron su colaboración mediante pasantías antes de cursar sus postgrados con equipos en Francia.

Además, desde 2023, Inria Chile se ha consolidado como un actor estratégico en la ejecución del Programa Postdoc de Inria. Este programa impulsa proyectos de investigación bilaterales con equipos de Inria, así como colaboraciones trilaterales con universidades chilenas. 

En 2025, tres investigadores postdoctorales desarrollaron proyectos franco-chilenos dentro del Programa Postdoc de Inria, con dos iniciativas ya en marcha y una nueva adjudicada en la línea de Evaluación de la Inteligencia Artificial y de IA Generativa y Modelos Fundamentales del Centro Binacional Franco-Chileno de Inteligencia Artificial. Entre ellos, destaca el proyecto LLACA (LLM Assimilation of Cultural Aspects), una colaboración entre el equipo ALMANACh del Centro Inria de París, la Universidad de Chile e Inria Chile. Su objetivo es mejorar el conocimiento sociocultural de los modelos de lenguaje en regiones subrepresentadas, como América Latina, mediante la creación de bases de datos culturales estructuradas y su integración en modelos para reducir sesgos y fortalecer su comprensión contextual. 

Los otros dos proyectos abordaron desafíos aplicados: uno evaluó redes neuronales para modelar inundaciones urbanas, comparando arquitecturas como CNN y SR-GAN, y finalizando en noviembre de 2025; el otro aplicó teoría de juegos de Stackelberg para optimizar patrullajes y reducir la delincuencia urbana, concluyendo en marzo de 2025 tras la contratación de su investigador como académico. Ambos reflejan el enfoque interdisciplinario y el impacto práctico de la colaboración franco-chilena en IA.